Descripción:
Este curso equipa a los educadores de primera infancia con estrategias prácticas y adecuadas para su desarrollo para planificar e implementar transiciones suaves en el aula que reduzcan conductas desafiantes, maximicen el tiempo de instrucción y promuevan la independencia de los niños. Los participantes explorarán por qué las transiciones importan, cómo las transiciones no planificadas afectan al aprendizaje y la seguridad, y cómo las estrategias de transición intencionadas pueden transformar el flujo diario del aula. A través de ejemplos reales y técnicas prácticas —como captadores de atención, señales musicales, apoyos visuales y decisiones centradas en el niño— los educadores aprenderán a guiar a los niños con calma y confianza de una actividad a otra. Esta formación enfatiza la planificación proactiva, la coherencia y la implicación para apoyar una gestión positiva del aula y un aprendizaje significativo a lo largo del día.
Al final de este curso, podréis...
- Explica el propósito e importancia de las transiciones en el aula y describe cómo las transiciones efectivas apoyan el comportamiento, la implicación y el aprendizaje de los niños.
- Identificar y aplicar estrategias de transición adecuadas al desarrollo para reducir los tiempos de espera, minimizar las interrupciones y mantener el impulso de la enseñanza.
- Planifica e implementa actividades de transición intencionadas que fomenten la independencia, la rutina y la participación activa a lo largo del horario diario.
